Систематическая организация групповой работы обучающихся способствует глубокому усвоению учебного материала, приобретению навыков, необходимых для жизни в обществе.
В 5 «в» классе тучковской школы №1 при изучении Троянской войны через знакомство с содержанием древнегреческой поэмы «Илиада» обучающиеся были разделены на группы «греки» и «троянцы». Вместе с героями поэмы ребята делили яблоко раздора, «сражались на поле битвы», участвовали в тактических маневрах.
Данная форма работы позволила продолжить развитие умения критически осмысливать полученную информацию, делать выводы и аргументировать их.
